信息化的今天，知识的获取和传授方式已经发生了革命性的变化，以MOOC为代表的信息化教学平台，打破了时空的限制，让我们的学习生活变得更加便捷。然而对学生的实践和创新能力的培养，迫切的需要一个能够在线互动、在线实践的学习方式，当下的MOOC急需进化，所以MOOL应运而生。
2017年教育部启动了国家虚拟仿真项目建设，将优质的、形象化的、互动式的实验资源进行开放共享。因此，恒点公司推出了MOOL平台，将实验搬上互联网，让学生不仅能进行有效的在线学习理论知识，也可以像做实体实验一样动起手来。MOOL平台从实验设计生产到教学，再到实验学习，提供完整的实验教学产品体系。
知识是从生产实践中抽象概括出来的，传统的教学方式由教师直接传授抽象的知识，学生惰性获取知识，缺少分析、解决问题的能力锻炼。
MOOL致力于让学习者在学科学习中体验真实情境，让学习变得更加有效，MOOL所提供的学习情境有助于学习者从具体体验中获得意义理解。结合最新的信息化交互技术，恒点MOOL让学生在真实的情境中动手实践，探索未知与摸索，甚至是创新与创造。既培养了学生探索理论知识的深度，更激发了学生的创新创造能力。
虚拟教学情境（非良构的、复杂的）的生产、应用（平台、教室）、数据分析。
首先，实验设计与生产。教师在设计虚拟仿真实验时,经常会感觉到课件建设－难，那么这里推荐一款“傻瓜式”虚拟仿真课件编辑器。由恒点公司独立研发，具有完全自主知识产权，针对教育教学的虚拟仿真课件编辑器，可以为老师解决实际的问题。假如要搭建一套实验场景，放之平常这将会是繁重的建模工作、还需要大量的场景师、美术师才能完成场景创建，但是我们的编辑器通过海量的在线场景库、模型库以及各个学科的课件模板可以供我们实时的上传与下载使用，并且只需要简单的拖拽就可以进行场景的急速创建。说到海量在线资源，我们通过大量的定制项目积累下了非常丰富的美术资源可以直接使用，同时高校也可以将已经储备的资源进行开放共享，教师还可以直接将网络资源上传使用，即使是特别特殊复杂的学科资源，也可以依托我们恒点的专业开发团队与产学合作资源进行量身定制，通过全面的共享与定制，保障我们课程建设可以顺利地开展。
如果平常编辑动作的话老师肯定要面临编程、动画设计、如何避免反复修改等一系列问题，但是通过编辑器我们只需要通过简单地动作指令、配合精准的动作帧和单位时间的设定就可以快速的完成动作创建，而且还能及时的保存和二次的修改。
用户界面上我们通过一个指令按钮的触发，飞机接受指令后执行起飞动作，假如我们要自己编辑实现这样的的功能就要进行实验功能的编辑，放眼市场中的很多编辑器，虽然功能层出不穷，但是说到实验功能的实现都绕不开编程代码这些技术问题，但是恒点的编辑器完全颠覆了编程的概念，想要实现以上模型、场景、动作、UI的交互，只需要教师像连电路一样把一些节点连接在一起，就可以实现相应的实验功能。而且，以往的虚拟仿真项目需要编写大量的代码，但使用恒点的VRC-Editor编辑器，只需要教师进行功能块的拖拖摆摆和连连线就可以完成虚拟仿真项目的开发。创建课件后，编辑器可以直接支持将课件同步发布到WEB端、VR端和移动端，教师不用再为课件格式而担忧，一次性满足多个教学需求。
南京航空航天大学的《飞机大部件装配》虚拟仿真实验，就是用恒点的VRC-Editor编辑器来实现的，其通过层层遴选，获得国家虚拟仿真项目认定，并推荐进2019中国慕课大会作为明星项目展演。
当然了，虚拟仿真课件编辑器不仅是在航空航天类才能发挥如此重要的作用，在交通运输类，机械类等等非常多的学科类别中都有着恒点编辑器建设虚拟仿真课件的身影。
这款总结了200多项虚拟仿真项目的建设经验，融合了30多位一线专家的指导意见，耗资2000余万，历时4年的沉淀打造的虚拟仿真课件编辑器，他的横空出世，必将开启教师自主建设虚拟仿真课件的时代。2020年，恒点承接的所有项目将全部使用其自主研发的VRC-Editor编辑器进行开发。
联系我时，请说是在老客网上看到的，谢谢！