（一）用词不当?
1.感情色彩不当。?
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。）
2.关联词使用不当。?
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。）?
3.意思表达不当。?
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。）?
4.词性误用。?
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是名词，应改为“置疑”。）
5.大词小用。?
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。）??
（二）搭配不当?
1.主谓搭配不当。?
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。）
2.动宾搭配不当。?
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工?作”去。???????????????????????????????????????3.主宾搭配不当。?
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。）
4.修饰语与中心语搭配不当。?
如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。）?
5.关联词搭配不当。?
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。）??
三、语序不当
1.动作的先后顺序不当。（常考知识点）?
如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。）?
2.关联词的位置不当。?
如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。?
应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。）
3.多重定语的语序不当。?
如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。?
正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。?
4.多重状语语序不当。?
如：在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。（时间状语应在句首。）??
（五）前后矛盾?
1.前后不对应。（常考）?
如：会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。?（“会不会”“能不能”是两个方面，后面“提高”是一方面。）?
2.多重否定导致句意错误。?
如：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世没有影响。?
（改为：公孙龙是我国古代一位重要的哲学家，谁也不能否认他对后世的影响。将“没有”去掉。）
3.词语抵触。?
如：他是众多死难者中幸免的一个。???????????????????????????????????????????
（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。）
4.范围不清。?
如：今天我去超市买了一大堆蔬菜和萝卜。（“蔬菜”包括“萝卜”。）
五、成分残缺?
1.主语残缺。（重要考查点）?
如：
（1）从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。?（改为：王老师这段话，说明了搞好环境卫生的重要性。）?
（2）看到老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。?（改为：老师傅们认真工作，忘我劳动，使我很受感动。）?
（3）在那美丽富饶的西沙群岛上，是我祖祖辈辈生活的地方。?（改为：那美丽富饶的西沙群岛，是我祖祖辈辈生活的地方。
2.谓语残缺。?
如：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。?（在“高峰”后补上谓语“攀登”。）??
3.宾语残缺。?
如：校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。（句末补上宾语“的问题”。）??
（六）成分赘余?
1.家长切忌不要用老师来吓唬孩子。（“切忌”和“不要”重复。）
2.这个班优秀生大约占到30人左右。（“大约”和“左右”重复。）??
（七）句式杂糅?
如：这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳瞌睡，都被赶到九霄云外去了。（去掉“把”或“被”。）??
（八）不合事理?
1.经过医生的精心治疗，他的病康复了。（病不能康复。）?
2.全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生的一切课业负担。（既然是“一切负担”就应“去?除”而不是“减轻”。）?
（九）产生歧义?
1.教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。（四个国家，还是四个人？还是??有好几种理解方法。）?
2.妹妹找不到爸爸妈妈很着急。（不同的标点分隔有三重意思。）??
（十）表意不明?
1.指代不明。?
如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张到底是指接受还是反对，交代不清。）?
2.介词误用。?
如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主体是人，客体是物，即作品，应是人对物不陌生。）
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